申旋
去年作为“十四五”开局之年，在这一年内，关系到千家万户的教育界动作频频。中 央出台的“十四五”规划《纲要》对建设高质量教育体系作出了全面部署：基本思路是以立德树人为根本任务，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力。
从基础教育到高等教育，从职业教育到终身教育，一张宏大的教育蓝图正在徐徐展开。但作为教育第一站的学前教育，其面临的“入园难、入园贵”问题尤为突出。随着《纲要》出台，地方各级政府也纷纷跟紧中 央，各省、直辖市的十四五规划意见稿中、学前教育领域相关政策指示内容等文件中，均涉及学前教育，并围绕这一热点议题，积极探索扩大普惠性学前教育资源的有效路径。广东省就在相关文件中指出，2021年，计划全省新增9.6万个普惠性幼儿园学位，其中公办幼儿园6万个。
作为广东东莞南城尚城幼儿园总园长、国内幼儿教育领域领路人，金成用行动表达了对这一政策的支持。曾在全国幼儿园骨干园长高级研修班进修过的金成，抓住了核心矛盾，从教师端发力，联合教育部幼儿园园长培训中心、广东省教师继续教育指导中心等有关领导，以及实践教学基地园长等幼儿教育一线从业者，共同举办了教育部幼儿园园长培训中心广州市“教学研究基地”“实践教学基地”签约授牌及广东省“学员实践教学基地”授牌仪式，力求推进幼儿教育师资队伍的专业化发展，建设一支高素质、善保教的教师队伍，更以其领导的尚城幼儿园这一个体教学单位为实例，带动了全省乃至全国的学前教育高质量发展。
在教师端，除了联合各方共同打造高质量教育体系的起点，今年四月在《广东教学报》发表的《基于幼儿园开展以园为本教研活动的策略分析》一文中，金成深入分析了幼儿园以园为本的教研活动策略，并将多年的教学经验总结提炼，强调通过课题研究、专家引领、案例研究和主题活动观摩等手段，促进教师专业成长和解决教学实际问题。可以说，这篇论文为幼儿教育领域的教师提供了开展教研活动的具体策略和方法，有助于教师提升个人能力，促进专业成长，增强团队合作，解决实际问题，并推动幼儿园教育的整体发展。
作为总园长的金成，更在学生端，在尚城幼儿园内部严抓教学质量，用专业科学的教学内容保障幼儿身心健全多元发展。上月，刚刚发布于第3961期《广东教学报》的《幼儿园环境创设与生活化美术教育课程的有效整合》，金成则系统地阐述了环境与课程之间的紧密联系，强调环境是课程的来源、发展和记录，通过环境创设促进课程的实施和幼儿的发展，并通过整体规划、创设美术工作室、班级美术区等有效途径，实施以幼儿为本、贴近生活经验的教育理念。这篇论文推动了幼教领域从传统的以教师为中心的教学模式向以幼儿为中心的教学模式转变，并为相关学术研究和实践探索，促进幼儿教育理论与实践的结合提供了重要支持。
跳脱出一线教研、教学的身份，从经营管理者的角度，金成认为，提升办园质量，不仅要“埋头苦干”，更要“抬头望远”。并指出，幼儿教育不是“剃头挑子一头热”，教学反馈、教学资源管理、家校合作、教研分析等等产生的数据都是课堂教学之外的重要信息。拥抱数字化教育者应关注这些数据来源，借数字技术之力，对这些信息进行整合、筛选、处理，进而推进幼儿园决策的科学化、治理的精准化、服务的高效化。
去年三月，政策领域举足轻重的《纲要》出台，幼教科技领域也迎来了由金成贡献的一项同样举足轻重的幼儿教育信息集成分析技术成果。在技术选型阶段，金成选定了数据可视化技术和区块链技术，将现代信息技术与幼儿教育紧密结合，为教育管理提供了全新的视角和解决方案。这一平台的核心功能在于利用数据可视化技术，将复杂的教育数据转化为直观易懂的图表和报告，使得教育工作者能够一目了然地把握教育动态，及时调整教学策略。
同时，金成引入区块链技术，确保了教育数据的安全性和不可篡改性。在这个平台上，每一份教学记录、每一次学生评价、每一项资源分配都被安全地记录在区块链上，形成了一个透明、公正的教育数据生态系统。这不仅保护了学生的隐私权益，也为教育决策提供了坚实可信的数据基础。
而金成也将曾经在省部级重点师范院校——华南师范大学接受广东省“双减背景下家校协同育人机制变革”培训的经验，总结、融入进这一技术成果中，使得该技术成果在多家幼儿托教机构应用的一年多内，不仅极大地提升了教育管理的效率和质量之外，更在“家校共育”方面大展了身手——教师们能够更加精准地了解每位学生的学习进度和特点，家长也能够实时掌握孩子在园的情况。此外，平台的数据分析功能还为幼儿园的教研活动提供了强有力的支持，促进了教育教学的持续改进和创新。
在两个月前落幕的第五届斯贝瑞颁奖盛典上，金成凭借他始终站在幼儿教育的前沿、在幼儿园的管理和运营上展现的非凡的能力，以及在创新和实践上树立了鲜明标杆的教育理念。斩获了本年度“教育行业杰出贡献人物奖”。在业内人士看来，他的领导和影响力已经超越了尚城幼儿园，走出了省际和国际，成为推动整个幼儿教育行业发展的重要力量。
可以说，金成的进取和创新是新时代教育管理者智慧与担当的体现，也是幼儿教育走向现代化、科学化的重要标志。展望未来，我们有充分的理由相信，金成和他研发的技术成果、创新的教研模式，将继续引领幼儿教育的发展潮流，为培养更多优秀的新一代贡献力量。